presentación personal en Screencast

Aquí dejo una pequeña presentación sobre mí mismo y el blog. Disculpadme si cuento alguna batallita. Un saludo a todos.

presentación final: Las infografías como herramienta didáctica

Aquí comparto mi presentación sobre las infografías: lo que son, las ventajas que ofrecen sobre textos o diapositivas tipo PowerPoint, dónde podemos encontrarlas y cómo podemos generar las nuestras propias. He utilizado Screencast-O-Matic, y tuve que editar el audio resultante en Audacity y reinsertarlo usando Avidemux (otro programa de edición de vídeo similar a VirtualDub), puesto que mi micrófono es nefasto y el programa no me permitia aumentar el volumen de grabación en primera instancia.

Os dejo algunos enlaces utilizados para mi exposicion:

Infografías como recurso didáctico (Cuaderno Intercultural)

Infografías para la clase ELE (Lápiz de ELE)

Infografías para trabajar léxico (Lenguaje y otras luces)

Taller de infografías de Mery Suárez (muy interesante por la reflexión que ofrece respecto a su uso y para ver algunas propuestas educativas utilizándolas)

Trucos para diseñar infografías más eficientemente (ELE internacional)

Easel.ly (creación de infografías online)

Un saludo y espero que a alguien le pueda resultar interesante.

actividad con lectura de texto: Lorca - La guitarra

Grabado con Audacity y subido a mi página de SoundCloud. Se trata del poema La guitarra de Federico García Lorca.

Propuesta de actividades:

1. ¿Cómo interpretas lo que el poema trata de expresar?

2. ¿Quién es el protagonista: el autor o la guitarra?

3. ¿Qué significado le podemos dar a “se rompen las compas de la madrugada”?

4. ¿Cómo describe el poema la música de la guitarra?

5. ¿Por qué es imposible callarla?

6. Piensa en otro instrumento (por ejemplo, uno típico en tu país) e intenta reescribir el poema con un sentido distinto, por ejemplo, expresando alegría.

actividad de subtitulado: Bunbury - Mundo feliz

Para esta actividad he subtitulado la canción Mundo feliz de Enrique Bunbury. Lo he hecho utilizando Subtitle Workshop, un programa gratuito y que aunque no tiene todas las posibilidades de otros como Aegisub, funciona perfectamente y está bastante bien para curtirse subtitulando (sobre todo si no te asusta la interfaz tipo Windows 98). Exporta a prácticamente cualquier formato de subs existente, aunque no es tan compatible en cuanto a formatos de vídeo se refiere. En este caso no he tenido mucho problema porque para montar el vídeo de la canción he utilizado el Movie Maker de toda la vida (cortinilla de estrellas incluida) y acepta archivos .wmv sin problemas.

Tras generar un archivo .srt con el subtitulado, he subido el vídeo con la canción a mi canal de YouTube y mediante el gestor de vídeos he añadido mi propio archivo para que sea seleccionable el subtitulado español. Cuidado, YouTube es picajoso para los formatos de subtitulo, usad siempre .srt (SubRip), que al fin y al cabo es de los más comunes.

He escogido esta canción de cara a un nivel medio-alto o alto (B2 mínimo, más apropiado para C1), porque (aparte de ser una de mis preferidas) la veo útil para explotar su interpretación temática por parte de los alumnos, como si de un poema se tratase. No tiene un mensaje o tema perfectamente definido y hay varios referentes culturales que pueden ser interesantes para analizar. Todo ello en un contexto de clase más adulta.

A continuación ofrezco una propuesta de ejercicios a utilizar con el vídeo:

1. ¿Qué interpretación haces de la canción? ¿Es el mundo feliz del que canta Bunbury realmente feliz?

2. En la canción hay varias referencias a factores negativos de la sociedad. ¿Cuáles crees que son? ¿Hay algo bueno en este mundo feliz que propone la canción?

3a. La misma vaina, distinto collar... Vaina se utiliza en países latinoamericanos como Colombia a modo de palabra cajón, para hablar de cualquier cosa a la que hagamos referencia en el momento. ¿Conoces otras palabras que se usen para lo mismo en español?

3b. La anterior línea es un cambio que el autor ha hecho a un dicho popular hispano. ¿Lo conoces?

4. ¿A qué regiones españolas simbolizan esas ikurriñas y Els Segadors a los que hace mención? ¿Qué otras insignias o himnos son representativos de regiones españolas y latinoamericanas? ¿Tienen algún tipo de connotación?

5. Para Bunbury, a pesar del tono pesimista de la canción, hay algunas cosas muy importantes por las que luchar. ¿Cuáles son? ¿Cuáles son las tuyas?

linkoteca para ELE

Hola a todos, aquí dejo una linkoteca propia para el aula ELE. Aunque seguro que ya conocéis bastantes, he intentado añadir bastantes enlaces que me suelen ser útiles a la hora de "cazar" materiales en bruto para luego usar en el aula.

Destrezas educativas en el proceso de aprendizaje

●   Comprensión Escrita

●   Comprensión Oral

●   Expresión Escrita

●   Expresión Oral

●   Comprensión Audiovisual

●   Expresión Audiovisual

Sitios Web para ser utilizados como recursos. Destrezas mencionadas en adelante como CE / CO / EE / EO / CV / EV

LINKOTECA SOCIO-CULTURAL
Radio / Prensa /Televisión	El País (CE) El Mundo (CE) El Mundo Today (CE) Cadena Ser (CO, CE) Onda Cero (CO, CE) RTVE (CO, CE) España - BBC Mundo (CO, CE)
Literatura	CVC- Literatura (CE) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (CE) Biblioteca Digital Hispánica (CE) Casa del Libro - Ebooks gratuitos (CE)
Música	Vevo - Vídeos Musicales (CO) Sangre Española (CO) Europa FM (CO) Cadena 100 (CO)
Cine	Atresplayer (CA, CO) REPELIS (CA, CO) Series TVE (CA, CO)
Información General	Centro Virtual Cervantes (CE) Wikipedia (CE)
Vida y cultura	Documentales RTVE (CA, CO) Canal Historia (CA, CO) Fundación de la Lengua Española (CE,CO) Vice (CE, CA)

LINKOTECA LINGÜÍSTICA
Recursos Didácticos para Aprender y  Enseñar	Aula ELE (CO) Aula Intercultural (CO, CE) redELE (CE) VideoELE (CA, CO) Practica Español (CO, CE) DidactiRED (CE) MarcoELE (CE) Todoele.net
Diccionarios	DRAE (CE) Panhispánico de dudas (CE) Wordreference (CE)
La Gramática	Nueva Gramática de la Lengua Española (CE) El papel de la gramática en la enseñanza de ELE (CE) Explicar gramática sin que se note (CE) Español para Inmigrantes y Refugiados (CE) elcastellano.org (CE)
La fonética	Los sonidos del español (CO) La descripción fonética y fonológica del español (CE) Transcriptor fonético con AFI (CE / CO)

Redes Sociales
Dentro del aula	Blogs	El blog de la clase  ( CO / CE / PE / PO) El blog como manual : e-Manual ( CO / CE / PE / PO)
	Web-Tv	Transmisión de clase con Ustream ( CO / CV / PV)
Fuera del aula	Chat	Babbel - Chats (CO, CE, EE, EO, CV, EV)
	Redes Sociales	Facebook ( CO / CE / EE / EO) Twitter ( CO / CE / EE / EO)

Otros enlaces interesantes
APLICACIONES PARA MÓVILES	Busuu (CE, EE)
APLICACIONES PARA TABLETAS	Lingua.ly (CE, EE)

pruebecilla con pixton

pequeño ejemplo con HotPotatoes

Cultura ELE General

Quiz

 

1. ¿En qué año se descubrió América?
   1.   1492
   2.   1491
   3.   1992
   4.   2099
2. ¿Cómo se llama el actual Rey de España?
   1.   Juan Carlos I
   2.   Adolf IX
   3.   Ramón III
   4.   Felipe VI
3. ¿Qué moneda tenía España previamente a su entrada en el euro?
   1.   Rupias
   2.   Bitcoins
   3.   Pesos
   4.   Pesetas
4. ¿Cuál de los siguientes inventos es español?
   1.   El teléfono
   2.   El vino
   3.   El submarino
   4.   El paracaídas

canciones ELE mentales

Aquí dejo una pequeña lista de reproducción con canciones en español como práctica de YouTube.

mi gato - prueba vocaroo + audacity

Audio recording software >>

platero y yo - capítulo 14 (soundcloud)

Capítulo catorce - La cuadra

Cuando, al mediodía, voy a ver a Platero, un transparente rayo del sol de las doce enciende un gran lunar de oro en la plata blanda de su lomo. Bajo su barriga, por el oscuro suelo, vagamente verde, que todo lo contagia de esmeralda, el techo viejo llueve claras monedas de fuego. Diana, que está echada entre las patas de Platero, viene a mí, bailarina, y me pone sus manos en el pecho, anhelando lamerme la boca con su lengua rosa. Subida en lo más alto del pesebre, la cabra me mira curiosa, doblando la fina cabeza de un lado y de otro, con una femenina distinción. Entre tanto, Platero, que, antes de entrar yo, me había ya saludado con un levantado rebuzno, quiere romper su cuerda, duro y alegre al mismo tiempo. Por el tragaluz, que trae el irisado tesoro del cenit, me voy un momento, rayo de sol arriba, al cielo, desde aquel idilio. Luego, subiéndome a una piedra, miro el campo. El paisaje verde nada en la lumbrarada florida y soñolienta, y en el azul limpio que encuadra el muro astroso, suena, dejada y dulce, una campana.

prueba de podomatic

Podomatic no termina de funcionar hoy. Al principio subiendo un .wma no se reproducía ni en la propia página de Podomatic, ahora he grabado un .wav y lo ha subido correctamente, se reproduce bien en podomatic pero el enlace en mi blog sigue sin funcionar.

ACTUALIZACIÓN: tercer intento con .mp3, ahora funciona todo.

entrada de prueba

La serie "Cuéntame" de TVE ha sido objeto de polémica debido a un reciente estudio científico que desvela una terrible paradoja que sin duda hará peligrar los pocos puntos de cordura que os puedan quedar.

Según ha podido comprobar el estudio, la serie “Cuéntame cómo pasó” empezó a emitirse el 13 de Septiembre de 2001 y situaba a la familia Alcántara en la España del 6 de Abril de 1968. “Cuéntame” lleva aproximadamente 15 años en antena y actualmente están en el año 1984. Según los cálculos, en caso de que continuara emitiéndose, en 2029 la serie llegaría al año 2001, momento en que comenzó a emitirse “Cuéntame” (aunque este acontecimiento no fuera recogido por la serie misma, existiría virtualmente en su realidad).

Por otro lado, hay que considerar que el tiempo en la serie transcurre más rápido que en la realidad, es por ello que debido a este desfase con la realidad, en el año 2232 la serie también transcurriría en 2232. Lo interesante viene ahora: a partir de ese año, la serie adelantaría a la realidad y se situaría en un futuro progresivamente más alejado del momento de emisión. Con el paso del tiempo, encontraríamos que la sub-serie “Cuéntame”, surgida dentro de la “Cuéntame” original, llegaría a su vez al año 2001, lo que daría lugar a un tercera serie “Cuéntame”, y a sí sucesivamente. Pero como el tiempo en “Cuéntame” avanza ligeramente más deprisa que la realidad que narra, las sucesivas sub-series serán progresivamente más veloces que sus series modelo. Siguiendo esta progresión, la velocidad de las sub-series iría en aumento hasta alcanzar la máxima velocidad posible: la velocidad de la luz.

BONUS: P.I.L. vienen a Santander en Mayo. Yo voy fijo.